На сайті Інтерактивне навчання перегляньте лабораторні роботи №5-8 за посиланням
http://interactive.ranok.com.ua/theme/content/pdrychniki/hmya-rven-standarty-pdrychnik-dlya-11-klasy-zakladv-zagalno-seredno-osvti-grigorovich-o-v/tema-4-neorganchn-rechovini-hn-vlastivostі виконайте практичну роботу за підручником ст.197
Прізвище та ім`я учня_________________________________________Дата___________
Інструкція
з техніки безпеки під час проведення практичної роботи №1. «Дослідження якісного складу солей»
Детальніше....
Детальніше....
Перед початком роботи:
1. Звільніть
робоче місце від предметів, які непотрібні для проведення досліду.
2. Чітко
визначте порядок і правила безпечного виконання досліду.
3. Перевірте
наявність і надійність посуду, приладів та реактивів, необхідних для виконання
досліду.
4. Починайте
виконувати завдання тільки з дозволу вчителя.
Під
час виконання досліду:
5.
Проводьте лише ті досліди, які зазначені в
роботі або узгоджені з вчителем.
6.
Не пробуйте речовини на смак.
7.
Користуйтесь тільки тим посудом та реактивами,
які видані вчителем. Не беріть посуд і реактиви з інших столів.
8.
Не беріть речовини руками. Для цього
використовуйте металеві, скляні або керамічні ложечки, шпателі, щипці, піпетки
тощо.
9.
Не залишайте відкритими склянки з хімічними
реактивами.
10. Насипайте або наливайте
речовини на столі (сухі над аркушем паперу, рідкі над лотком чи іншою
посудиною).
11.
Не проливайте і не просипайте речовини. Якщо все ж таки це трапилося,помістіть
забруднений реактив у спеціальну посудину.
12.Обережно
працюйте з лугом. При попадання на шкіру змийте великою кількістю проточної
води і за необхідності нейтралізуйте слабким розчином оцтової кислоти.
13.Обережно
нагрівайте пробірку. Спочатку прогрійте всю пробірку, а потім ту її частину, де
знаходиться досліджувана речовина.
14 .Не змішуйте самостійно
невідомі вам речовини.
15. Про всі несподівані ситуації
терміново повідомте вчителя.
Після закінчення роботи:
16. Приберіть робоче місце:
зберіть у лоток посуд, поставте пробірки у штатив, протріть стіл.
17.
Вимийте руки з милом.
З правилами техніки безпеки ознайомлений________________
Практична роботи №1.
Тема: Дослідження якісного складу солей.
Мета: узагальнити знання
про властивості основних класів неорганічних сполук, продовжити формувати
практичні навички проводити якісні реакції на виявлення катіонів та аніонів; складати план експерименту й проводити його, робити висновки та
узагальнення.
Обладнання та реактиви: пробірки,
штатив для пробірок, пробіркотримач, пальник, лакмусовий папірець, шматочок
накипу з чайника(CaCO3,MgCO3 ), шкарлупа
курячого яйця (CaCO3), вапно
для побілки (Ca(OH)2),
харчова (питна) сода (NaHCO3), розчини
оцтової кислоти, барій хлориду, сульфатної кислоти, аргентум нітрату, натрію
гідроксиду; кристалічні - амоній хлорид,
натрій хлорид.
Хід роботи.
Дослід
1. Виявлення карбонатів.
Визначте,
які з досліджуваних речовин містять карбонат-йон.
У вас є набір матеріалів: шматочок
накипу з чайника(CaCO3,MgCO3 ), шкарлупа курячого яйця (CaCO3), вапно для побілки (Ca(OH)2),
харчова (питна) сода (NaHCO3). Випробуйте перелічені речовини
розчином оцтової кислоти (оцту).
Що спостерігається?_______________________________________________________
__________________________________________________________________________
Зробіть висновки, які з випробуваних
матеріалів містять карбонат - йони? _________
__________________________________________________________________________
Складіть рівняння
рекцій у молекулярному та йонному вигляді, де можливо.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Де у побуті можна
використати цю реакцію?____________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Дослід 2. Довести якісний
склад.
Доведіть якісний
склад барій хлориду. Складіть план виявлення катіону барію та хлорид-йону. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Напишіть рівняння
відповідних хімічних реакцій у молекулярному, повному та скороченому йонному
вигляді.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дослід
3. Як розпізнати.
У двох
пронумерованих пробірках без надписів містяться сухі речовини: амоній хлорид і
натрій хлорид. Як можна розпізнати ці речовини? Складіть план проведення
експерименту.
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Напишіть рівняння
відповідних реакцій у молекулярному, повному та скороченому йонному
вигляді.____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Висновок:
Які реакції
називаються якісними_____________________________________________
__________________________________________________________________________
За якими ознаками
виявляють ті чи інші йони у розчині__________________________
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Які знання, здобуті на
практичній роботі, допоможуть вам у повсякденному житті
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Якісні реакції на
деякі йони в розчині
Формула
йона
|
Реагент,
(діючий
йон)
|
Зовнішній
ефект
|
|
Катіони
|
Ag+
|
Сl–
|
Білий сирнистий осад, нерозчинний в кислотах.
|
Ва2+
|
SO42–
|
Білий кристалічний осад, нерозчинний в кислотах.
|
|
Fe2+
|
OH–
|
Зеленкуватий осад, що швидко буріє на повітрі.
|
|
Fe3+
|
OH–
|
Бурий осад.
|
|
NH4+
|
OH–
|
Запах амоніаку.
|
|
Аніони
|
Сl–
|
Ag+
|
Білий сирнистий осад, нерозчинний в кислотах.
|
SO42–
|
Ва2+
|
Білий кристалічний осад, нерозчинний в кислотах.
|
|
РО43–
|
Ag+
|
Жовтий осад, розчинний у нітратній кислоті.
|
|
СО32–
|
H+
|
Бульбашки газу з шипінням, помутніння вапняної води.
|
|
SiO32–
|
H+
|
Білий драглистий осад, або загустіння розчину
|
|
Немає коментарів:
Дописати коментар